我们每天都在接受着碎片文化的知识，碎片化阅读快捷方便，以快。精。短为特点。 传统的的纸质传统阅读解决的是精神思考的问题。而以微信等社交媒体引领的浅阅读原则是解决信息的问题。两者都属于阅读的范畴。其实并不矛盾。
1碎片化阅读与辅导员工作。
作为一名辅导员我们需要借助各种新媒体去了解学生，。接触学生，了解他们的三观，引导他们的三观。我们需要把自己打造成大V 也要成为网络意见的领袖。因此“碎片化阅读”作为重要的信息来源是必不可少的。否则 无法快捷地了解学生的“所思所想”无法发现他们关注的热点。很容易被“网络热词的洪流淹没 分分钟与这个时代脱轨 在这个主要看气质的年代。只要一天不触网 瞬间可能变成OUTMAN
2正向看待碎片化阅读
调整好自己状态 去拥抱这个无纸化的信息时代。移动互联网的普及。使得我们一天通过微博，微信朋友圈或者公众账号的阅读量。几乎超越了上个世界《纽约时报》一年的信息量。即便是浅阅读，也是将阅读重新送回日常生活。使我们从读之甚少导读之较多。对于步履匆匆的我们而言 随时捧读可能很难做到。能在碎片时间里读一些值得一读的碎片文字。也会有一丝收获。倘若在读了一些短小碎片后随之发现了一本好书。引起兴趣。闲暇下来再去深度整本书。更是相得益彰的事情。
3发挥优势传播正能量
面对我们的学生---随处可见的“低头一族：们 我们应该积极发挥浅阅读的优势。要努力为他们提供更多的有没。感人的碎片让他们在低头的瞬间，能够摄取更多的正能量。，能够树立更多的主流价值观，阅读到更多优美。精致的短章，要把移动互联网发展成为生动。活泼 清晰的精神文化的空间。
4主动思考是王道
身为辅导员，要善于利用碎片化知识进行主动阅读。独立思考。随时得到新的技能。我们要建立起自己科学化。系统化的知识管理方式，力求把碎片化的便利性。有效性做到极致。积极引发深入思考。并周期性加以回顾。将碎片化知识与自己现有的知识建立体系。你纳入自己的体系。理解，内化，并灵活运用，并将我们的知识管理方法传递给我们的学生们，教给他们如何利用 碎片化知识 学会有目标的阅读 学会利用手机里的备忘录进行信息的收集整理。
5由浅入深看阅读
善于利用各种APP。也可以由浅阅读进入深阅读 手机APP的广泛运用，为我们提供了更多的阅读方式。我们可以在很多时候 用耳朵“听“书，空闲的时候下载很多经典的电子书进行深入阅读。我们学会用自己的思路对于碎片化阅读进行链接。知识就不再是碎片的，而变成一个富有个性的整体了。
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