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1、sec是正割。正割是三角函数的一种。它的定义域不是整个实数集，值域是绝对值大于等于一的实数。它是周期函数，其最小正周期为2π。

2、正割的数学符号为sec，出自英文secant。正割是三角函数的正函数（正弦、正切、正割、正矢）之一，所以在2kπ到2kπ+π/2的区间之间，函数是递增的，另外正割函数和余弦函数互为倒数。

3、在单位圆上，正割函数位于割线上，因此将此函数命名为正割函数。和其他三角函数一样，正割函数一样可以扩展到复数。

1、“凑十儿歌”

一九一九好朋友，

二八二八手拉手，

三七三七真亲密，

四六四六一起走。

五五凑成一双手。

一加九，十只小蝌蚪，

二加八，十只花老鸭，

三加七，十只老母鸡，

四加六，十只金丝猴，

五加五，十只大老虎。

看到9想到1，

看到8想到2，

看到7想到3，

看到6想到4。

看到5想到5。

2、先从简单的弄始教给孩子，比如1+1=2 1+2=3，先用实物，比如1+1就可以拿1个苹果加1个苹果，1个苹果加2个苹果，慢慢让他对数字加深概念，但是小孩在学校里没有实物，所以就再教他用手指来算。

要先教孩子数实物，而不是用手指。先对数字加深概念一定要先用实物让他算，再教他用手指。不然他会依赖手指，而不了解数字的真正含义。

3、退位减法，

退位减法要牢记，先从个位来减起，

哪位不够前位退，本位加十莫忘记。

如果隔位退了1，0变十来最好记。

连续退位的减法。

看到0，向前走，看看哪一位上有，

借走了往后走，0上有点看作9。

4、学会5以内的分成：

先从5以内的数字的分成，让孩子对数字的加减有一定的认识和了解，一般来说从5以内开始学习，让孩子如同背儿歌一样把分成记熟。

学习5以内的加减：

当孩子理解了5以内的数字的分成的话，就能更好的进行5以内数字的加减，关于5以内数字的加减可以用手指进行计算，家长要教会孩子如何计算。

学会10以内的加法：

孩子学会5以内的加法，可以慢慢的向两只手进行扩展，让孩子学习10以内的加法运算，让孩子自己慢慢的一步步的数着指头进行计算。

学会10以内的减法：

孩子对10以内的加法熟练之后，慢慢的教会孩子学习10以内的减法，减法相对加法要加以引导，让孩子自己去理解，一步步的反复多次计算。

1、身体锻炼是以发展身体，增进健康，增强体质，调节精神和丰富文化生活为目的的身体活动。

2、身体锻炼的特点是以健身为主要目的，其目标是获得实际的健身效果、身体锻炼的形式、内容、方法、手段均遵循因时、因地、因人制宜的原则，不拘一格，而根据各人的具体情况，按照科学锻炼身体的原则和方法，并结合自然条件进行锻炼。

3、因人制宜原则每个锻炼者应根据自己的情况，如年龄、性别、职业、健康状况、体质水平、生活条件等不同情况，合理的选择和确定锻炼的内容、方法、运动负荷和强度等。即使是同一个人，从青少年到老年，参加身体锻炼的兴趣、爱好、承担运动负荷的能力，以及锻炼的要求等大不相同。

世：指一生、一辈子，如今生今世；也指永远、从来、既然。用作人名意指专心致志、德才兼备、福多寿高。博的意思是多、丰富、广泛、通晓、换取、扩大等，代表着一个人未来的学识广博，在学业和事业上有很大发展。

姓名：姓名，汉语词语，意思是由姓和名组成。人的姓一般是自己的部族确定的，名字是人类为区分个体，给每个人特定的名称符号，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。由于有了姓名，人类才能正常有序地交往，因此每个人都有一个属于自己的姓名。

姓名是在语言产生以后才出现的。各个民族对确定人的姓名都有很多习惯。这种习惯受到历史、社会、民族等很多文化因素的制约，一个人的姓名通常都有一定的含义。

1、制：规模。

2、增其旧制出处：出自于《岳阳楼记》。

3、原句：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

4、译文：庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

1、《建筑工程制图与识图》应用现代职业教育课程理论、学习理论、教学理论的最新成果编写，以“工作过程”为导向，从工程实践出发，以介绍工程应用知识为主，图学理论深度以必需、够用为度、加强了专业识图、徒手绘图、手工仪器绘图等基本技能的训练，并丰富了木结构施工图和钢结构施工图的内容，制图标准参考国家新颁布实施的标准。

2、清华大学建筑工程系《房屋建筑基本知识》。出版社：中国建筑工业出版社。

1、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

2、读书破万卷,下笔如有神。——杜甫

3、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

4、读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ——朱熹

5、读万卷书，行万里路。——刘彝

1、印钮：同“印纽”。

2、钮扣：用玻璃、贝壳、骨头、木头、皮革或布作的小圆片、小球或其他形状的东西，有几个孔眼或一个后凸，缝在或固定在物体（如衣服或室内装璜）上，穿过扣眼或线圈作紧固或装饰用

3、龟钮：见“龟纽”。

4、钮镣：泛指枷锁镣铐之类的刑具。

5、旋钮：边缘刻有一个或一系列标号的普通圆形突出物、圆盘或标度盘，可将其旋转或推进拉出，以此启动并操纵或控制某物（如收音机或电视机）。

1、春深雨过西湖好，百卉争妍。蝶乱蜂喧。晴日催花暖欲然。 ——欧阳修《采桑子·春深雨过西湖好》

2、猛虎之犹豫，不若蜂虿之致螫；骐骥之跼躅，不如驽马之安步。——司马迁《史记》

3、应笑俗李麤桃，无言翻引得，狂蜂轻蝶。——朱熹《念奴娇·临风一笑》

4、蝶衔红蕊蜂衔粉，共助青楼一日忙。——李商隐《春日》

5、残花酿蜂儿蜜脾，细雨和燕子香泥。——卢挚《双调·沉醉东风·春情》

1、we的形容词性物主代词是our（我们的）。

2、形容词性物主代词有：my（我的），your（你的、你们的），our（我们的），his（他的），her（她的），its（它的），their（他们的）。

3、形容词性物主代词一般位于名词前，用作定语，限定该名词，表示某人的。